醫學人文學院

1 課程介紹

研究生課程《醫學人文導論》從醫學史與醫學哲學、醫學倫理、法律與社會、醫學心理學、醫學美學等醫學與人文社會科學交叉學科群的視角🕙，從總體上研究醫學與人類社會的諸多問題，揭示醫學發展規律和趨勢。課程關註醫學界的現實問題與焦點話題🧑🏻‍🎤，以人文社會科學的視角與思維範式，引導學生逐步樹立人文精神，全面地理解醫學目標，建立正確的醫學觀🙆🏼‍♂️，著力塑造醫學研究生的人文素質🐃，提高思維能力👦🏻、心理素質和社會適應能力📞。

2 教學團隊

《醫學人文導論》課程始於2012年，課程負責人先後為胡佩誠教授🚺、張大慶教授和王嶽教授。目前授課團隊由北京大學醫學人文學院的12名核心骨幹教師組成，其中正高9人👌，副高3人。課程團隊已出版《醫學人文精要》、《醫學人文學導論》👨🏽‍🏫、《醫學人文》👨🏿‍🎨、《醫事法》☘️、《醫患關系與醫患溝通》🪐、《敘事醫學》等多部醫學人文相關專著和教材。

3 課程特色

《醫學人文導論》課程重視課堂互動💆🏿‍♀️，鼓勵師生交流🐈‍⬛，強調文本閱讀🤌🏽。通過讓研究生全面了解什麽是醫學人文精神與相關的知識體系👂🏻，使研究生靈活運用醫學人文精神在今後的生活與工作中🦟🍳，把知識轉化為力量，把精神轉化為具體的實踐，並在實踐中更好地領會醫學人文的精神實質，從而改進工作🖨，收到實效。

《醫學人文導論》課程獲2022 年北大醫學研究生課程思政建設項目，同時與課程相配套的教材《醫學人文導論》獲2022 年“北大醫學”研究生規劃教材建設基金資助。

4 學生寄語

《醫學人文導論》課程不僅系統介紹了醫學發展的脈絡，啟發我對醫學美學與醫學哲學的思辨能力，還帶我以跨學科的視角系統考慮醫學倫理、法律與社會、醫學心理學關註的問題🚵，這培養了我的綜合人文素養，更在一個個鮮活故事與案例中培養了我的思辨能力。

——22級博士研究生王聰

《醫學人文導論》這門課程👳🏻，讓我學會了差異化思考，總體化考量，效率化權衡，人文化關懷。

——21級碩士研究生張琨

《醫學人文導論》課程深化了我對醫學的認識🦎，讓我意識到醫學不僅僅是科學和技術的堆砌，而是需要與患者建立聯系，提供綜合性的身心健康關懷。

——22級博士研究生李婕

《醫學人文導論》這門課程充滿啟發性，從研究歷史上的醫學思想🛻，到了解醫學倫理的原則和道德決策的方法等等，都讓我明白醫學實踐不僅僅是技術層面的問題，更涉及到人的尊嚴、權益和社會公正的考量。

——21級博士研究生袁潔鈴

《醫學人文導論》這門課帶領我從醫學與人文社會科學的交叉視角👳🏼‍♀️♚，研究醫學的發展趨勢與規律，讓我能夠更為全面、理性地看待如今的社會問題。

——22級碩士研究生楊雯珺

《醫學人文導論》是醫學生的入門課❌，它介紹了醫學史與醫學哲學、醫學倫理、法律與社會、醫學心理學、醫學美學等諸多醫學人文學科，並輔之以實例🌄，告訴意昂代理人文課程絕不是空中樓閣🤾🏿‍♂️，如果運用得當，不僅可以為解決醫學問題提供新思路👨‍🏭，還能揭示醫學發展規律和未來趨勢。

——22級碩士研究生吳子婧